我国计划生育后,独生子女增多,家庭习惯也有性格缺陷,严重形成心理障碍,对他们的学习、就业、婚姻等有负面影响,独生子女的心理障碍有什么表现呢?
1、抑郁心理沉默,什么都不感兴趣,很少高兴。原因是性格内向,有烦恼不想和人说话,只能忍受在心里自己。客观原因复杂,与同学不协调,受老师和家长挫伤,家庭困难。老师和家长要充分关心,与其谈话,明确客观原因,帮助他们解决问题。
2、孤独的心理表现为少语,独自交往,很少与人交流,喜欢默默地做自己的事。厌烦别人打扰,总是一个人。原因既有性格,也有受外部不良刺激的可能性。老师和家长应该注意经常找他们的谈话,引导他们和他们的同学多交流,并安排他们更接近他们有同样兴趣的同学。他们应该尽可能多地参加集体活动,尤其是能够发挥他们优势的活动来寻求渐变。
3、顽固的心理都喜欢钻牛角尖,而且不能听劝说,明显的不合理,不接受情面,一条路走黑撞墙也不回头。其原因是性格愚蠢,每次和人矛盾都会变成胶着状态,很难解决。老师和家长在适时搬家后工作,指出这种固执的力量有害于与人交往,影响自己的健康发展,广泛阅读,开阔视野,知道书籍,寻求开放的转变。
4、偏激心理表现为凡事爱走极端,说话就抬杠,办事就过火,争论问题脸红脖子粗,死也要争上风。其原因是性格上获胜,思维方法是一点论。老师和家长应该单方面说明问题的危害,讨论一分为二的道理。
5、傲慢的心理主要表现为大话连篇,出口作出惊人的语言,但没有界限,喜欢考虑错误,行为奇怪而大胆。原因主要是性格暴力,有不良思想。老师及家长要从尊重入手,抑其无理的一面,扬其敢做敢为的一面,介绍一些有益的书刊读,引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
6、冷漠心理主要表现为面无表情、难得一笑,“自扫门前雪,不管他人瓦上霜”,极少同情心,无热情参与集体活动。形成原因较为复杂,性格孤独,极少交往,阅历中见阴暗面太多,或曾上当受骗,身心受过较大的打击,从而消极对待一切。老师和家长要积极热情对待,诚实相处,参加集体活动,提高对生活的自信。对此,不能操之过急,心中的坚冰须一点一滴地融化。安排同样兴趣的学生接近,增加交往,也是突破口。
为了避免孩子出现这些心理障碍,独生子女的父母应该避免过度溺爱孩子,从小培养自信、开朗、乐于分享、互相帮助等优秀品质,同时也应该避免过度保护孩子,具有更强的心理承受能力,有效地避免孩子因心理障碍而不幸福、成功。