自闭症是一种常见的神经发育障碍性疾病,一般情况下,自闭症儿童通过康复训练,可以恢复部分社会功能,所以可以上学。但是也有部分儿童,由于自闭症导致社会功能受损,而社会功能受损程度可能较严重,在训练后可能恢复不明显,所以需要根据情况判断是否可以上学。
1、可以上学:如果自闭症儿童社会功能没有受到明显损害,能够完成一定的基本生活,家庭生活无受累,可以完成一定的社会生活职责,则可以去学校上学;
2、不可以上学:如果自闭症儿童社会功能受到明显损害,社会交往及沟通能力也有明显缺陷,而且在学习上与同龄儿童有明显差异,可能无法完成正常的学习计划,所以需要在医生指导下进行康复训练。另外,部分自闭症儿童可能存在注意缺陷和多动障碍,如果在学校接受不了老师的建议,需要在校内进行辅导,所以也不能上学。
自闭症的康复训练主要是针对患儿的语言发育、运动发育、人际社会沟通以及言语发育等进行训练。另外也可结合特殊教育项目,如应用行为分析法、人际关系发展干预法等,以促进患儿的语言发育、运动能力的提高、智力水平的提高等。家长也要注意配合医生给患儿制定康复训练方案,尽量使患儿在学校内进行自主训练,从而最大限度地提升自闭症儿童的社会功能。