孩子的心理和身体关系密切

心理和身体的关系这么密切，离开哪个，对方几乎不能开车。它们总是相互作用和影响。身体运动除了自主反射外，思维和感情是必不可少的。例如，负责腿部运动的大脑区域在产生运动的愿望时需要心理协助。另一方面，断腿会让你感到沮丧。

无论什么时候，在利用自己的心理和身体的时候，我们都想用从出生开始就习惯的方法，也就是说必须适应生存的社会。人的心理有天生的倾向，即将某种秩序纳入进行中。事实上，我们喜欢对生活进行分类，制定规则。当孩子发现这些乐趣时，注意倾听。我们制定的许多规则似乎没有真正的目的或意义，只是智力练习。

我们也喜欢制定一些禁令。玩游戏的孩子们很快就会找到100条规则。但是，否定性规则往往有情绪恐惧的基础，如不要走梯子或不要走裂缝。为了避免感情，避免感情冲突。但是，这有点矛盾。因为我们通过观念冲突在智力方面成长、学习、发展和创造性。

人类在动物世界上有最高形式的智力，我们这样认为我们很高兴。在所有温血动物中，只有一个人有能力反映自己和自己的对话。此外，沟通是心理发展的真正工具。动物不是不交流，而是在语言上有相当大的局限性。正因为语言的使用才能发展人类的心理。

从最广泛的意义上说，智力是个人处理自己世界的能力。个人实现目标是基本上找食物，还是长期通过考试的能力。智能通过预估什么是可行的，然后在此基础上采取最佳方案发挥作用。

可以比较智力和体力。虽然练习能够让球员的成绩有很大的不同，但是有些人发现自己能够轻松赢得比赛，而有些人不管怎么努力都会落在后面。如果心理学家能够掌握大大提高人们心理能力的关键，那就会让他们高兴。但是，没有人能带来这样的妙计。

虽然我们不能很快提高智力，但能够阻止它充分发展。恶劣的身体条件，如出生时脑损伤，或年幼时忍饥挨饿，对智力的发展会造成损害。与他人隔离养育的孩子精神障碍的大人，除非早期采取补救措施，否则心理能力非常有限。然而，更微妙的是，如果幼儿的智力训练不好，孩子的心理发展水平会降低到自然水平以下。

在测试智力时，意识到具有文化意义的部分显然很重要，但同时，在可能的情况下，包括每天的智力活动也很重要，因为智力总是关系到真正的世界和受到重视的东西。无论人类智力的成分如何，我们都必须在其自然成长的背景下理解它。

关于智力本质的人们已经研究了一个世纪，难怪心理学家还不知道自己的心理。但智力不是神秘的东西，它也不需要成为难解之谜。问题是智力不能像通过所举起的哑铃重量来测量体能那样，把它作为一种清楚的心理能力进行测验。智力包括许多方面，因而每个测验只能测出其中的一部分，而且我们不能肯定这些测验之间的重复程度如何。也许最容易的做法就是把智力看做是一种无形的运动的集合，它由不同的思维能力如推理、判断、灵活性和创造性思维组成，这些能力一起发挥作用。不同的统计方法产生了100多种不同的思维能力，但它们之间的差异有时可以忽略。